Eine Studie widerlegt die Kritik an der “Feminisierung” der Bildung. Jungen haben zwar schlechtere Schulabschlüsse – benachteiligt werden sie aber nicht.

Es scheint, als bringe unser Bildungssystem nur eines hervor: Verlierer. Erst waren es die Mädchen, nun sind es die Jungs. Junge Männer haben die niedrigeren Schulabschlüsse, schneiden bei Leistungsstudien wie Pisa schlechter ab und sind häufiger arbeitslos. Schuld, so heißt es, sei die fortschreitende Feminisierung der Bildungslandschaft.

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Prof. Dr. Gerald Hüther, Neurobiologe und Hirnforscher: “Wir bräuchten Schulen und Einrichtungen, in die Kinder so gerne gehen, dass sie weinen, wenn Ferien sind.”

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Laut einer Umfrage des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung in 4000 Hartz-IV-Haushalten ist vor allem das Geld für Freizeitaktivitäten und Schulmaterialien knapp.

Armen Kindern in Deutschland fehlt es laut einer Umfrage vor allen an der Möglichkeit, am sozialen und kulturellen Leben teilzunehmen. Die Grundversorgung sei beim Großteil der 1,72 Millionen Kinder in Hartz-IV-Haushalten allerdings gesichert, teilte das Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) am Donnerstag mit. Die Forscher des Instituts, das der Bundesagentur für Arbeit angegliedert ist, haben 4.000 Haushalte befragt, die Hartz IV beziehen.

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Ganztagsschulen, längere Grundschulzeit, mehr Lehrpersonal, kleinere Klassen – die Ideen, die Politiker und Lernforscher weltweit zur Verbesserung der Schulqualität diskutieren, sind unzählig. Eine neue Studie zeigt, was effektive Bildungssysteme ausmacht und wie Schulen nachhaltig die Qualität verbessern können.

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